quinta-feira, 5 de novembro de 2009

Como voce participa da vida escolar de seu filho?

Participar da vida escolar do filho é obrigação de todo pai.

Seja de escola pública ou particular... entender e saber o que se passa no dia a dia do filho é muito importante...

Você pode participar de várias maneiras...

Veja os depoimentos de alguns pais.

Mas.... acredite...você, pai, é muito importante no processo educacional.

participe...valorize...conheça....você só pode reclamar e solicitar...aquilo que você conhece..

terça-feira, 27 de outubro de 2009

meninos andròides

Meninos andróides
Mara Cornelsen
"Bença pai, bença mãe". "Deus te abençoe filho", respondiam eles, quase emuníssono, conferindo se os dentes estavam bem escovados e se as orelhaslimpas.
Já de pijama, íamos para a cama sem reclamar.
Não importava se iria passar filme bom na TV ou se no dia seguinte eraferiado.
Hora de dormir era coisa sagrada e a gente simplesmente obedecia.
Assim como eram sagradas as horas das refeições, em que toda a família sereunia e comia o que era colocado na mesa pela mãe.
Não tinha preferências nem o "eu não gosto disso". Se não gostava, aprendia a gostar.Ninguém falava de roupa da moda, muito menos de "marca". Usava-se o que era
possível comprar e tinha que durar o ano todo. Só no aniversário ou então
no Natal é que se ganhava um traje diferente, o mesmo que seria usado em
qualquer outra festa ou comemoração que surgisse nos meses subseqüentes. E
parecia que todo mundo era feliz.
Cascudos e puxões de orelha faziam parte do cotidiano de quem não sabia se
comportar, assim como eram comuns elogios e manifestações de orgulho da
família, quando se conquistava uma boa nota ou se passava de ano por média.A vida era muito mais tranqüila. Não se fazia balé, inglês, judô, caratê,piano, violão e tantas outras coisas que agora parecem ser obrigatórias
para o currículo de crianças que nem saíram direito das fraldas. Futebol,
a piazada aprendia na rua, no campinho, com os amigos e vizinhos.
Não precisava de escolinha...
Aos sábados, a partir do meio-dia todo o comércio fechava, inclusive postos de gasolina.
O tempo parecia passar bem mais devagar.
Os domingos eramlongos, preguiçosos. Ninguém trabalhava, com raras exceções. As pessoas conversavam frente a frente, pela janela ou nos portões das casas.
Vizinhos e parentes se visitavam, levavam pedaços de bolo e pães caseiros para um bom café. Nem precisava telefonar avisando, pois visita era sempre bemvinda.
As meninas menstruavam no tempo certo; os meninos falavam fino e grosso indicando que chegavam à puberdade.
Sexo era coisa proibida. Festinhas de garagem eram o máximo que os pais permitiam, sempre com algum adulto "de olho". As coisas eram mais difíceis, porém muito mais divertidas, e a gente tinha tempo de descobrir o valor de cada uma delas.
Tempo.
Não sei que magias fizeram, mas o tempo passa diferente hoje em dia.
Não há fins de semana. Os dias são todos iguais, atribulados, sufocantes.
Todos estão sempre atrasados para alguma coisa.
Os pais não abençoam seusfilhos, que dormem cada noite num horário, escolhem as roupas, determinam cardápios, xingam os avós, sapateiam na hora de ir para o colégio (e atéfazem sexo no banheiro da escola, filmam e exibem na internet).
Ao final decada exaustivo dia, ainda ganham um presentinho, como compensação pela ausência dos pais, ocupados demais com o trabalho e um sem número de atividades. Os filhos crescem sem serem vistos, mas estão rodeados por computadores, videogames, celulares e uma parafernália tecnológica que os abduzem para um mundo irreal.
Os antigos piás arteiros parecem se transformar em garotos andróides desprovidos de sentimentos, de respeito e de limites.
Acende-se a luz vermelha. Será que não é hora de parar?
24/10/2009.

sábado, 3 de outubro de 2009

DIA DA CRIANÇA

Estamos perto de uma data que a garotada aproveita para fazer um pedido de presentes aos pais e é neste momento que muitas vezes estes, ficam na dúvida do que comprar para agradar seu filho e ainda nao comprar algo inadequado para a idade ou que fique em um canto sem que a criança se interesse.
Para que isso nao ocorra existe algumas dicas que podem ser adotadas.

1- Fique de olho na segurança
Veja se o brinquedo possui o selo do Inmetro, que garante que ele foi testado e certificado. A bandeira contra pirataria é antiga, mas não custa reforçar: não compre produtos piratas. Eles não passaram por nenhum teste de qualidade, contém níveis alterados de alguns produtos químicos nocivos à saúde e podem machucar seu filho. Se o brinquedo levar pilha ou bateria, ou se tiver fios, observe o quão fácil é o acesso da criança a eles.
2. Verifique a faixa etária
Essa recomendação deve constar na embalagem. Se a criança não tiver a maturidade necessária, pode não achar graça nenhuma – afinal, ela não saberá usá-lo – e se decepcionar. É normal você se apaixonar por um carrinho com controle remoto, mas se seu filho tem 1 ano, esse não é o melhor presente. Ele não vai aproveitar o brinquedo e pode quebrá-lo em instantes.
3. Veja se tem espaço na sua casa
É inegável o sucesso que motos e minicarros fazem entre as crianças. Mas seu filho vai poder brincar com eles onde vocês moram? Veja também se há espaço para guardá-los em casa. Se não, tente apelar para os avós, tios, vizinhos... Afinal, eles podem ter um espacinho sobrando.
4. Avalie a necessidade da tecnologia de ponta
Será que o seu filho precisa mesmo de um brinquedo que faça tudo por ele? Alguns modelos ultratecnológicos, com muitas funções, em vez de entreter a criança podem aborrecê-la, afinal, às vezes não propõem desafios. Mas se a tecnologia for mesmo inovadora, até você pode aprender com ela. E vocês se divertem juntos.
5. Acredite na simplicidade
Brinquedo foi feito para brincar e, naturalmente, a criança aprende com ele. A bola é um bom exemplo. Ela não precisa ser diferente daquilo que conhecemos. Com ela, seu filho pode conhecer uma nova textura (couro, tecido...), ter noção de ação e reação (quando chuta, a bola bate na parede e volta), de força (quanto mais forte o chute, maior a distância) e de coordenação (ao fazer malabarismos), ainda dá para brincar sozinho e com os amigos.
6. Confira a qualidade do acabamento
Se o produto vier embalado, pergunte se existe algum modelo que você quer comprar em exposição. Observe se o produto tem alguma rebarba, se a superfície do brinquedo é lisa, se eventuais adesivos ou tecidos desgrudam facilmente. Use as mesmas dicas com os artesanais.
7. Pergunte-se quais as chances que seu filho vai ter para criar
Observe as possibilidades que o brinquedo oferece para que a criança crie. Veja se ela pode montar e desmontar, mudar as cores, dar novos formatos, fazer sons, treinar equilíbrio e concentração, criar histórias. Pode ser difícil imaginar tudo isso com as informações que vêm na embalagem. Uma dica legal (e prática!) é: pense o que faria com aquele brinquedo se fosse uma criança. Vai dar certo.
8. Evite pelos e mais pelos
A maioria dos brinquedos tem pelo antialérgico. Procure essa informação na embalagem se o seu filho tiver rinite ou asma, por exemplo, ou opte por brinquedos de tecido, como feltro. Caso contrário, controle a quantidade de pelúcias. Elas exigem mais tempo para serem higienizadas.
9. Tenha cuidado com peças muito pequenas
Elas podem ser um problema se você tiver uma criança de até 3 anos em casa e um filho mais velho. A melhor opção é não comprar, porque os menores vão levar tudo à boca. Mas, se não tiver outro jeito, veja se consegue organizar a hora da brincadeira com o sono do mais novo e ajude seu filho mais velho a guardar todas as pecinhas em uma caixa (que deve ficar fora do alcance do menor).
10. Leve seu filho na loja antes da compra
Se você quiser fazer surpresa, vá com seu filho antes à loja e peça para ele mostrar algumas opções. Se perceber que os preços são altos demais, esse é o momento para dizer que, infelizmente, ele não vai ganhar. Vocês podem combinar que ele vai ganhá-lo em outra data.

FONTE:http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EMI90752-10529,00-PASSOS+PARA+VOCE+ESCOLHER+O+BRINQUEDO+DO+SEU+FILHO.html

ERROS NA PROVA DO ENEM QUE SERIA APLICADA NO DIA 03 E 04

Segundo professores da Secretaria de Estado da Educação do Paraná, havia erros de elaboração, em tres questões da prova que seria aplicada e foi cancelada.
Os erros apontados estavam nas provas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Linguagens, Có­­digos e suas Tecnologias. Um erro gramatical também foi verificado no Manual do Ins­crito, entregue aos mais de 4,1 mi­­lhões de estudantes que participariam do processo no fim de se­­ma­na. O Enem é composto por quatro tipos de provas com 45 questões cada uma, mais a redação.

O que aconteceu demonstra a fragilidade do processo todo, desde a elaboração até a etapa de entrega do material para a aplicação das provas.
veja mais sobre o assunto em:
http://portal.rpc.com.br/gazetadopovo/vestibular2009/conteudo.phtml?tl=1&id=930180&tit=Questoes-do-Enem-tinham-erros




http://portal.rpc.com.br/gazetadopovo/vestibular2009/conteudo.phtml?tl=1&id=930180&tit=Questoes-do-Enem-tinham-erros

VIOLÊNCIA NA ESCOLA

Esta semana,ficamos estarrecidos com a notícia da morte de uma estudante de 8ª série, por disparo efetuado por um colega de classe, dentro da sala de aula. A estudante tinha apenas 14 anos e muitos sonhos que foram interrompidos de maneira brutal. Isto aconteceu dentro de uma escola estadual , em Cascavel -Pr,durante uma aula de física, enquanto a professora estava escrevendo no quadro e voltada de costas para os alunos, o adolescente manuseando a arma, matou a colega.
Triste é saber, que a violência esta tão solta! que adolescentes conseguem portar armas, sem que seus pais nem desconfiem. Triste é saber que o professor, cada vez mais maltrado, seja obrigado a dar aulas em salas com alunos tão desorientados!
Triste é saber que a cada dia a violência mostra suas garras, através de mãos cada vez mais jovens!
Veja a reportagem:

http://portal.rpc.com.br/gazetadopovo/vidaecidadania/conteudo.phtml?tl=1&id=929974&tit=Estudante-e-baleada-e-morre-dentro-de-sala-de-aula-em-Cascavel

domingo, 30 de agosto de 2009

Planeta sustentável.

Para os amigos professores
Uma dica de planos aula, sobre meio ambiente e sustentabilidade do planeta, voce vai encontrar no site http://planetasustentavel.abril.com.br/planosdeaula/
Acesse e aproveite!

domingo, 23 de agosto de 2009

Sobre Processo Seletivo Seriado da UEPG

Atenção
Em virtude da suspensãoo de aulas , a UEPG achou conveniente não iniciar o processo de inscrições, ou de renovação de inscrições, do PSS/2008 na data prevista em calendário anteriormente divulgado para 17 de agosto de 2009.
mas estaremos atentos a novas datas para participar do PSS

Vestibular da UFPR é adiado

UFPR adia em duas semanas provas do vestibular 2010

A primeira fase do vestibular acontecerá no dia 29 de novembro e a segunda fase será realizada nos dias 12 e 13 de dezembro

Universidade Federal do Paraná divulgou nesta sexta-feira (21) a nova data do processo seletivo 2010.
A primeira fase do vestibular acontecerá no dia 29 de novembro e a segunda fase será realizada nos dias 12 e 13 de dezembro.
A data da primeira fase foi adiada em duas semanas por causa da suspensão das aulas e das atividades como prevenção à gripe A. Anteriormente, a primeira etapa estava marcada para 15 de novembro e a segunda para 6 e 7 de dezembro

No dia 29 de novembro os candidatos farão a prova de conhecimentos gerais. Aqueles que forem convocados para a segunda fase, farão a prova de compreensão e produção de texto no dia 12 de dezembro, e no dia 13 serão feitas as provas específicas (para os cursos que tiverem).

trecho do site : www.gazetadopovo . educação

sexta-feira, 31 de julho de 2009

O ciclo da água

Quebra cabeça - ciclo da água

http://www.cambito.com.br/ciclo da água

Mapa do Brasil - Quebra Cabeça

Aproveite o tempo e divirta-se montando o quebra cabeça .



Clique aqui: Cambitol�ndia - Brasil

Prevenção contra Gripe Suína

Algumas medidas podem ser adotadas para se previnir de contagio da gripe que está tirando a tranquilidade de todos:

Sao elas:

- Evitar aglomerações;

- evitar contato com doentes;

- lavar as mãos com bastante freqüência;

- Em caso de apresentar sintomas, procurar assistência médica.



Como lavar as mãos de forma correta:








SIMULADO DO NOVO ENEM

O Inep (órgão do Ministério da Educação responsável pelo Enem) divulgou o simulado do novo Exame Nacional do Ensino Médio.

São 40 questões, dez de cada área

-ciências da natureza,
-ciências humanas,
linguagens e matemática
acompanhadas de gabarito.
Em 7 federais, novo Enem será classificatório para segunda fase

serão sete as Universidades federais que estarão usando a prova do enem na segunda fase de seu vestibular.

CORREÇÃO DA PROVA

Haverá também , uma mudança na forma de correção das questões, chamada TRI (Teoria de Resposta ao Item). Elas terão pontuações diferentes, de acordo com o grau de dificuldade e o chamado grau de discriminação, que é a capacidade da questão de separar os alunos mais preparados, segundo Reynaldo Fernandes, presidente do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais).

Matemática vai ter peso maior no novo Enem

Quem não gosta de matemática e vai prestar o exame, deve se preocupar, pois um quarto das questões serão de matemática, tendo assim um peso maior nesta matéria.
Haverá também, questões de física neste enem.
Veja abaixo as questões do simulado do novo Enem:
Ciências da natureza
Ciências humanas
Linguagens
Matemática

terça-feira, 21 de julho de 2009

FERIAS!!!!!!!!!!!!

Chegou as férias!!! Esperadas e planejadas!
Muito bom pra voce curtir a tranquilidade de nao precisar controlar horário, levantar cedo, se apressar para fazer suas tarefas diárias em casa e correr para o trabalho!
Está de férias??!!!!!
Então relaxe! aproveite pra viajar, passear, fazer atividades que voce normalmente nao consegue fazer sem se apressar.
Recarregue suas energias e se nao for viajar, aproveite e faça algo diferente.. Use alguma habilidade sua para passar o tempo...
Leia! desenhe! tricote! costure! borde ou então....faça nada! Simplesmente! Sem medo de sentir culpa.
Recarregue seu corpo e sua mente de energia positiva, para a sua volta à rotina!
Boas férias !

sábado, 11 de julho de 2009

ENEM - Nota da prova será uma incógnita

No cálculo final do resultado do exame, as questões mais difíceis valerão mais do que as questões menos complexas. Mas os alunos não saberão o peso de cada pergunta e, consequentemente, não conseguirão calcular o seu desempenho

Imagine que você tenha resolvido uma prova com 50 questões de múltipla escolha e acertado 20 delas, número igual ao de um colega que também participou do teste. Em alguns dias você recebe o resultado: a sua nota é 30, enquanto a de seu colega é 40.
Isso é possível?
Com a nova metodologia que será usada na estruturação do Enem, sim. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pelo exame, levará em conta que tipo de questões o candidato acertou, e não apenas a quantidade de acertos.
Em outras palavras: as questões terão pesos diferentes. O diretor de Avaliação da Educação Básica do Inep, Heliton Ribeiro Tavares, explica que a pontuação de cada pergunta será determinada a partir de três características: grau de dificuldade (a questão pode ser fácil, média ou difícil), índice de discriminação (capacidade da questão de selecionar os participantes) e probabilidade de acerto ao acaso (a chance que um aluno tem de, chutando, acertar a questão). Terão peso maior as perguntas mais difíceis, que consigam diferenciar o aluno bem preparado, e que apresentem pequena probabilidade de acerto na base do chutômetro.
Gazeta do Povo-

domingo, 5 de julho de 2009

vestibulares de inverno!

Aos alunos!

Fiquem atentos as datas de vestibulares de inverno!
esta acabando o prazo de inscrições de algumas Universidades e os vestibulares ja estão agendados ou acontecendo!
Nao percam estas datas!
Atentem também para as inscriçoes do ENEM!

ENEM 2009

O Enem 2009 (Exame Nacional do Ensino Médio) já tem 2.043.977 candidatos, após 16 dias de inscrição. A informação é do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), órgão responsável por toda a logística e aplicação da prova.Na primeira semana de inscrição, o número de candidatos do Enem 2009 havia atingido quase 1 milhão.
O Estado mais populoso do Brasil, São Paulo, lidera o ranking de inscritos. Até as 17h do dia 25, havia 467.548 adesões paulistas. Minas Gerais segue em segundo lugar com 212.841 inscritos.Roraima (6.089), Acre (6.536) e Amapá (8.433) são os Estados com menor número de inscrições.
Clique aqui e confira as federais que aderiram ao Enem 2009


Inscrições
O prazo para inscrição termina às 23h59 de 17 de julho (horário de Brasília, DF).
É preciso preencher o cadastro e imprimir o comprovante de inscrição e o boleto de pagamento; a taxa custa R$ 35.Pessoas que tenham estudado em escolas públicas ou em instituições participantes do Encceja (Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos) 2006, 2007 e 2008 têm isenção de taxa. Também terão isenção de taxa candidatos de baixa renda, bem como os inscritos no Cadastro Único para Programas Sociais.Para obter o benefício, é necessário fazer requerimento também pela web.
Enem
O Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) de 2009 terá 180 questões e tempo de duração total de 10h, sendo 4h30 no primeiro dia e 5h30 no segundo.No primeiro dia de exame (3/10), haverá provas de ciências da natureza e suas tecnologias e, depois, ciências humanas e suas tecnologias. Nesse dia, os candidatos terão 4h30 para resolver as questões.
No segundo dia (4/10), serão aplicadas a prova de linguagens, códigos e suas tecnologias, que inclui a redação, e a prova de matemática e suas tecnologias. Os estudantes terão 5h30 para a resolução dos exames desse dia.
Ao se inscrever para a prova, o estudante terá o direito de optar por cinco cursos e instituições e, de acordo com a nota, simular a posição no curso pretendido, em comparação com as notas dos demais concorrentes. No sistema unificado, os pesos das provas podem ser diferentes, caso a instituição queira.
As universidades federais puderam optar ainda por outras três formas de adesão ao Enem 2009. São elas:
substituir apenas a primeira fase do vestibular pelo Enem;
combinar a nota do Enem com a nota do vestibular tradicional (nesta modalidade, a universidade fica livre para decidir um percentual do Enem que será utilizado na média definitiva);
usar o Enem como fase única apenas para as vagas ociosas da universidade.

domingo, 28 de junho de 2009

Outros Blogs

Estava navegando em paginas na net e resolvi "passear" por alguns blogs, para ver como estava me saindo como blogueira.. coisa em que me considero, um tanto imatura ainda. Mas, como ja se sabe, para aprender a fazer alguma coisa bem, voce precisa experimentar, fazer, mesmo que no começo nada saia muito bem. É isto que estou fazendo com o blog que estou construindo, e sempre postando alguma coisa que acho interessante.
Voltando ao motivo por que estou escrevendo, é que navegando por aí, encontrei um blog que achei muito interessante .
Boteco escola, é um blog que explora, sobre as possibilidades do uso do blog na educação .
Traz alguns assuntos bem interessantes.
Pra quem está sempre em busca de algo novo, vale a pena dar uma voltinha lá
http://jarbas.wordpress.com/5-dicas-sobre-usos-educacionais-de-blogs/

domingo, 21 de junho de 2009

objetivo Acústico.

Foi um sucesso!! a noite do Objetivo Acústico.
Na sexta feira, dia 19 de junho, os alunos deram um show de talento e bom gosto, interpretando e cantando a boa música brasileira. Os convidados puderam ouvir um bom som, tocado pelos alunos e puderam curtir também um pouco do talento dos professores com sua banda.
A ideia era movimentar e proporcionar aos alunos uma noite em que pudessem, alem de apresentar-se, divertir-se e foi isso que aconteceu!
Houve uma bancada de jurados que escolheu as melhores apresentações.
A classificação ficou com o 3º ano do Ensino Medio, em primeiro lugar.
O 7º ano do Ensino fundamental em segundo lugar
O 2º ano do Ensino Medio com o terceiro lugar.
Mas, independente da classificação, com certeza, é possível dizer que todos sairam ganhando, pois os alunos que participaram demonstraram que têm talento!

segunda-feira, 8 de junho de 2009

VALE A PENA SABER / GRAMÁTICAHábito da leitura ajuda na prova de português

THAÍS NICOLETI DE CAMARGO
CONSULTORA DE LÍNGUA PORTUGUESA
Durante muito tempo, as aulas de gramática no ensino médio focaram o estudo da classificação das palavras e das funções sintáticas das expressões, por vezes privilegiando a chamada nomenclatura gramatical.
Isso provocou em muitos estudantes certa aversão pelas aulas de português, em geral muito abstratas.Não raro, os professores faziam malabarismos para adequar as manifestações da língua, organismo em permanente estado de mutação, a um modelo descritivo fixo, que nem sempre conseguia explicar a contento os fenômenos linguísticos.
O artifício, então, era trabalhar com frases passíveis desse tipo de análise.Já há algum tempo, porém, os principais vestibulares do país, como o da USP e o da Unicamp, entre outros, deixaram de cobrar dos candidatos questões cuja resposta requeresse apenas o conhecimento da NGB (Nomenclatura Gramatical Brasileira).
Num primeiro momento, houve professores de português que acreditaram que a gramática tivesse sido abolida dos grandes vestibulares. Nada mais falso.
O que ocorreu foi exatamente o contrário.
Foi aí que se deu importante estímulo à mudança do foco das aulas de português.
O vestibular efetivamente passara a aferir o conhecimento da língua, deixando em segundo plano a metalinguagem.Assim, as questões da prova de português passaram a ser baseadas em textos, não mais em frases isoladas. Afere-se agora o grau de conhecimento dos mecanismos de construção do texto, como os elementos de coesão (preposições, conjunções, pronomes) e a ordem adequada dos termos na busca de sentidos unívocos, bem como os recursos figurativos capazes de levar à expressão das sutilezas do pensamento.
É por isso que hoje a prova de redação não se desvincula da prova de gramática.
Em ambas, o que se pretende é basicamente o mesmo.
Na redação, o estudante faz um esforço de síntese dos recursos de que dispõe, pondo-os a serviço das ideias que pretende transmitir; na prova de língua portuguesa, faz a operação inversa, ou seja, o desmonte analítico dos textos escolhidos -que podem ser extraídos de obras literárias, de peças publicitárias, de histórias em quadrinhos, do universo jornalístico, enfim, de quaisquer manifestações da língua.Importa agora que o estudante seja um leitor competente, apto a reconhecer e a manipular as diversas modalidades da língua.
THAÍS NICOLETI DE CAMARGO, consultora de língua portuguesa do Grupo Folha-UOL, é autora dos livros "Redação Linha a Linha" (Publifolha) e "Uso da Vírgula"

segunda-feira, 25 de maio de 2009

OBJETIVO ACÚSTICO

Vem aí um evento que promete mostrar o talento dos alunos objetivo.
É a noite do OBJETIVO ACÚSTICO , onde os alunos irão representar sua turma, cantando e tocando músicas da MPB e Bossa Nova.
Cada turma, do 6º ano do Ensino Fundamental até o 3º ano do Ensino Médio, poderá apresentar até duas músicas. Haverá uma bancada que irá escolher dentro de alguns critérios a melhor apresentação. Os alunos que nao tocam nenhum instrumentos e nao vao cantar, poderão participar da torcida para seus colegas de classe.
Este é um jeito simpático de mostrar os talentos e de passar horas agradáveis, valorizando a cultura e a arte.

Vamos participar da Olimpíada Brasileira de Matemática!

Vamos participar da 31ª Olimpíada Brasileira de Matemática , que tem sua primeira fase em junho e é destinada a alunos do Ensino Fundamental II, Ensino Médio e Nível Universitário.

Veja como é organizada e o que é a Olimpíada:

A Secretaria da Olimpíada de Matemática organiza, neste ano letivo, a 31ª Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), uma competição destinada às escolas públicas e privadas do país.

O calendário das provas é o seguinte:
NÍVEIS 1 - 2 e 3
Primeira Fase: sábado, 06 de junho de 2009
Segunda Fase: sábado, 12 de setembro de 2009
Terceira Fase: sábado, 17 de outubro (níveis 1, 2 e 3)
domingo, 18 de outubro de 2009, para os níveis 2 e 3 - segundo dia de prova
NÍVEL UNIVERSITÁRIO
Primeira Fase: sábado, 12 de setembro de 2009
Segunda Fase: sábado, 17 e domingo, 18 de outubro de 2009

O que é :
Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM) é uma competição organizada pela Sociedade Brasileira de Matemática e aberta a todos os estudantes dos Ensinos Fundamental (a partir da 5ª série), Médio e Universitário das escolas públicas e privadas de todo o Brasil.
Em torno desta competição, a Sociedade Brasileira de Matemática, em estreita cooperação com o IMPA, elaborou um projeto que visa empregar competições matemáticas como veículos para a melhoria do ensino de Matemática no país, além de contribuir para a descoberta precoce de talentos para as Ciências em geral .

Agora só falta você participar !

sexta-feira, 15 de maio de 2009

Paulo Freire - Um educador , Um mestre



Paulo Freire - Um educador , um mestre.

( Tive o privilégio de participar de palestra do mestre, na qual falava da necessidade de que cada educador tenha a amorosidade no ato de educar)

Um educador brasileiro, autor de vários livros, uma vida voltada à educação,defendia a idéia de que a escola deve ensinar o aluno " a ler o mundo" para que possa transformá-lo.

Sua contribuição foi notável, dizia que o ser humano é um ser inacabado, portanto sempre pronto a aprender.

Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria libertação. O principal livro de Freire se intitula justamente Pedagogia do Oprimido e os conceitos nele contidos baseiam boa parte do conjunto de sua obra. Conheça suas obras.

sábado, 9 de maio de 2009

Uma Conquista de professores e alunos OBJETIVO

O primeiro lugar no ENEM,dentre as escolas particulares do Municipio de Itapeva- SP, é do Colegio Objetivo. Merito dos alunos que levaram a sério e se dedicaram nos estudos e tiveram o comprometimento necessário, para que na hora da prova pudessem ter um bom rendimento.
Merito também dos professores que desenvolvem um bom trabalho, aliado a metodologia e ao sistema de ensino, voltado para a competencia e habilidades necessárias a este tipo de exame e a formação do aluno.
Buscar sempre bons resultados é filosofia da escola, para isso é ofertado alem das aulas em horário normal, plantões, laboratórios, oficinas e passeios que possam contribuir para o conhecimento.

Como fazer um bom texto


Nilma Guimarães*Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação

Antes de escrever, é preciso conhecer o assunto
É importante ter consciência de que, para escrever sobre determinado tema, é preciso primeiramente conhecê-lo. É extremamente difícil elaborar um texto sobre um assunto do qual se tenha pouco conhecimento.Para desenvolver de forma efetiva a capacidade de produzir textos escritos, torna-se imprescindível a leitura sistemática dos mais diversos materiais sobre o tema a ser abordado. No momento da elaboração propriamente dita, a anotação em um rascunho de todas as idéias que forem surgindo constitui um recurso fundamental.
Nessa etapa do processo de escrita não deve haver nenhum tipo de preocupação quanto à seqüência ou organização dessas idéias.Essa etapa funciona como uma espécie de brainstorming ou "tempestade cerebral".
Esse procedimento permite avaliar o grau de conhecimento sobre o tema.
Selecionando as idéias
É preciso, a seguir, analisar com atenção todas as idéias levantadas aleatoriamente e eliminar aquelas que não parecerem apropriadas ao texto a ser elaborado.
A partir daí, devem-se organizar as idéias consideradas relevantes de maneira coerente, em parágrafos articulados entre si. É necessário concatenar o exposto no parágrafo anterior com o parágrafo subseqüente, por meio de organizadores ou conectores textuais, como as conjunções e os advérbios, buscando a construção do sentido do texto.
O desenvolvimento das idéias deve seguir a articulação lógica entre as três partes fundamentais do texto, que no caso da dissertação correspondem à introdução, ao desenvolvimento e à conclusão.
A coerênciaAté esse ponto, realiza-se somente um esboço da redação, já que o texto não está concluído. Daqui em diante, é necessário verificar se as idéias levantadas se encontram concatenadas, isto é, se estão encadeadas de forma lógica e coerente, tomando-se o cuidado de se eliminar qualquer tipo de contradição.É importante examinar, ainda, as palavras e expressões selecionadas para a elaboração do texto, observando a necessidade de trocar aquelas consideradas inadequadas, impróprias ou pouco expressivas, com o objetivo de se atingir a tão necessária propriedade vocabular. Esse trabalho de adequação do vocabulário deve obrigatoriamente suceder a etapa de articulação das idéias abordadas, uma vez que de nada adianta trocar termos e expressões impróprias em caso de ainda ser necessário mexer na estrutura do texto ou mesmo reescrevê-lo.Há que se ressaltar, também, o fato de que antes de se finalizar a elaboração do texto e passá-lo a limpo, é preciso fazer uma revisão gramatical, verificando a ortografia, a acentuação gráfica e a sintaxe.Por fim, ainda que às vezes a nota de uma redação não chegue a ficar comprometida pela ausência do título, é importante não esquecê-lo, pois esse elemento aparentemente secundário do texto geralmente contribui para uma melhor compreensão do direcionamento adotado na exploração do tema.

Adesão ao novo Enem

As Universidades públicas terão ate 20 de maio para aderir ao novo sistema do enem, (Exame Nacional do Ensino Medio ) como forma de disponibilizar vagas para o ingresso aos cursos superior.
Veja como funciona :
Como é o novo Enem?
De acordo com a proposta do MEC, a prova do novo Enem será realizada em dois dias. Com 200 testes de múltipla escolha, serão avaliadas as áreas de linguagens; códigos e suas tecnologias (incluindo redação); ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias e matemática e suas tecnologias.Ao se inscrever para a prova, o estudante terá o direito de optar por cinco cursos e instituições e, de acordo com a nota, simular a posição no curso pretendido, em comparação com as notas dos demais concorrentes.
No sistema unificado, os pesos das provas podem ser diferentes, caso a instituição queira.
A proposta prevê a aplicação do novo Enem em 3 e 4 outubro e a divulgação das provas em 4 de dezembro. A divulgação do resultado final, com a correção das redações, foi sugerida para 8 de janeiro do próximo ano.
veja mais noticias em :
http://educacao.uol.com.br/ultnot/2009/05/09/ult1811u309.jhtm

sexta-feira, 1 de maio de 2009

CAPTURANDO O VENTO



PARA QUEM ACREDITA QUE TUDO É POSSIVEL!

Uma ajuda em pesquisas e leituras

Para quem quer acessar leituras de textos, pesquisas em nivel academico , resumos , pode usar um site que facilita e ajuda muito na hora de buscar estas informações : O portal traz tudo isso e voce pode fazer leituras de livros e obras de seu interesse.
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp

http://acessolivre.capes.gov.br.

segunda-feira, 13 de abril de 2009

Mudanças nos Vestibulares

A revista VEJA, trouxe esta semana uma boa reportagem sobre o novo sistema de ingresso ao ensino superior, usando as provas do ENEM. Algumas universidades irão adotar este ano ainda, este novo sistema. É uma mudança bem interessante e que irá beneficiar alunos que querem prestar vestibular em muitas universidades em todo o país. Leia mais a respeito no site da veja:http://veja.abril.com.br/vestibular
edição de 15/04/2009

sábado, 4 de abril de 2009

ENTUSIASMO

ENTUSIASMO
A palavra entusiasmo vem do grego e significa "ter um deus dentro desi".
Os gregos eram politeístas, isto é, acreditavam em vários deuses.
A pessoa entusiasmada era aquela "preenchida" por um dos deuses e por isso poderia transformar a natureza e fazer as coisas acontecerem.
Assim, se você fosse entusiasmado por Deméter (deusa da Agricultura, chamada Ceres na mitologia romana) você seria capaz de fazer acontecer a melhor colheita, e assim por diante.
Segundo os gregos, só as pessoas entusiasmadas eram capazes de vencer os desafios do cotidiano, criar uma realidade ou modificá-la.
Portanto, era preciso entusiasmar-se, ou seja, "abrigar um deus em si"!
Por isso, as pessoas entusiasmadas acreditam em si, agem com serenidade,alegria e firmeza.
E acreditam igualmente nos outros entusiasmados.
Não é o sucesso que traz o entusiasmo, é o entusiasmo que traz osucesso.
O entusiasmo é bem diferente do otimismo.
Otimismo significa esperar que uma coisa dê certo.
Entusiasmo é acreditar que é possível fazer dar certo.
(Extraído de artigo de Jayme B. Garfinke)

terça-feira, 31 de março de 2009

Escreva usando a nova ortografia

Voce agora pode digitar um texto e depois faz a conversão de acordo com a nova ortografia , usando este site abaixo.
http://ramonpage.com/ortografa/
experimente .

exemplo:
"As conseqüências do anti-semitismo sãodesastrosas, uma infeliz idéia"
Resposta do site:
"As consequencias do antissemitismo são desastrosas, uma infeliz ideia".

domingo, 29 de março de 2009

1º DE ABRIL - DIA DA MENTIRA- SUA ORIGEM

Esta é uma data que todos brincam de contar alguma mentirinha para alguém, pregando peças e contando lorotas.

Conta-se que esta brincadeira surgiu no século 16, na França. Lá , a chegada do ano novo, era contado na última semana de março a 1º de abril.

Em 1564, o rei Carlos IX, mudou a data da comemoração do ano novo, para 1º de janeiro, seguindo o calendário gregoriano.
Muitas pessoas demoraram para aceitar a mudança e resistiam à troca de datas, assim, acabaram sendo alvos de brincadeiras dos outros.

Estes, recebiam convites para festas que nao existiam, cartões e outras brincadeiras.

A brincadeira atravessou os séculos e hoje todos aproveitam a data para brincar e pregar suas mentirinhas nos amigos.

Se voce for entrar nessa! cuidado ! brinque sem prejudicar ninguem e aceite tudo com bom humor.

Pinóquio é o bonequinho que simboliza o menino mentiroso!

fonte : datas comemorativas / uol.com.br

quinta-feira, 26 de março de 2009

DICAS DE ESTUDO

Orientações básicas para ter um bom desempenho na escola
Crie um horário de estudo diário para revisar as matérias do dia.

Não deixe pra estudar tudo no dia anterior a prova.

Estude num lugar calmo e sem barulho. Música durante o estudo? Só se for música calma e em volume baixo.

Procure esclarecer todas as dúvidas com o professor durante as aulas ou dias de reforço e ou plantão.

Alimente-se antes de ir para a escola. Com fome fica mais difícil aprender.

Procure desenvolver todas as atividades propostas pelos professores e participar dos trabalhos.

Realize atividades físicas, pois uma boa saúde corporal é fundamental para um bom desempenho na escola.

Procure dormir no mínimo 8 horas por dia para não ter sono durante as aulas. Acompanhe os telejornais da TV e leia revistas e jornais. Um aluno atualizado sempre tem um bom desempenho no colégio.

Use e abuse do dicionário, pois só assim você irá aumentar seu vocabulário e entender melhor os textos.

Aproveite bem as férias e feriados. O lazer é fundamental para recarregar as baterias e chegar disposto ao colégio.

Procure ter uma vida agradável no colégio, faça amigos e aproveite as atividades extraclasses.

Tenha diálogo franco com os professores,tirando dúvidas sobre os conteúdos e disciplinas.

Tenha assiduidade e pontualidade;

entregue trabalhos solicitados pelos professores em dia, isto é sinal de compromisso e evita notas pela metade




domingo, 22 de março de 2009

A Páscoa e seu significado: Para os Cristãos e para os Judeus,

A Páscoa tem sua origem no judaísmo na época de Moisés, para comemorar a libertação do povo de Israel que fora escravizado pelos egípcios.
A palavra Páscoa deriva do hebraico :Pessach, que significa “ passagem”
Para os Cristãos a Páscoa é comemorada em data que segue calendário gregoriano e cai sempre em entre março e abril,significa a passagem da morte à vida.

Fonte:http://educacao.uol.com.br/datas-comemorativas/

sexta-feira, 20 de março de 2009

LEITURAS PARA VESTIBULAR 2009 UFPR

UFPR divulga lista de livros do próximo vestibular
As dez obras são as seguintes: "Anjo Negro", de Nelson Rodrigues; "Dom Casmurro", de Machado de Assis; "Felicidade Clandestina", de Clarice Lispector; "Inocência", do Visconde de Taunay; "Leão de Chácara", de João Antônio; "Muitas Vozes", de Ferreira Gullar; "O Pagador de Promessas", de Dias Gomes; "Romanceiro da Inconfidência", de Cecília Meirelles; "São Bernardo", de Graciliano Ramos; e "Urupês", de Monteiro Lobato.Em relação ao último vestibular, houve três mudanças. Saíram da lista da UFPR os livros "Memórias de um Sargento de Milícias", de Manuel Antônio de Almeida; "Como e por que sou Romancista", de José de Alencar; e "O Santo e a Porca", de Ariano Suassuna.Entraram na lista as obras de Nelson Rodrigues ("Anjo Negro"), de Monteiro Lobato ("Urupês") e de Visconde de Taunay ("Inocência").O Núcleo de Concursos recomenda a leitura das obras integrais. "Entende-se que é necessário conhecer também o contexto histórico, social, cultural e estético que cerca a composição de cada obra", diz trecho de nota divulgada pelo núcleo.Fonte: http://www.ufpr.br/ / Fernando César Oliveira / Foto: wikipedia

segunda-feira, 16 de março de 2009

dicas de como estudar e se dar bem nas aulas

Ola! se você tem dúvidas se está usando a maneira certa para estudar e aproveitar bem as aulas, leia o texto no site abaixo e aproveite as dicas.

http://educacao.uol.com.br/ultnot/2009/03/16/ult105u7723.jhtm

sexta-feira, 13 de março de 2009

Quer aprender libras brincando?

Libras é a linguagem de sinais do surdo. Voce pode aprender e se comunicar através de sinais e ampliar seus conhecimentos, de forma lúdica. Experimente ! estude, aprenda!
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=libras

domingo, 8 de março de 2009

QUER FICAR POR DENTRO DO NOVO ACORDO ORTOGRAFICO?

se voce quer ficar por dentro do novo acordo ortagráfico, pode acessar este site :
www.portalobjetivo.com.br/colégio/outros/donwload/acordo_ortográfico

Distração e indisciplina ou déficit de atenção?

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é o distúrbio neurocomportamental mais comum na infância. Afeta 5% das crianças e 2% dos adultos (os sintomas diminuem com o passar do tempo).
Mesmo com uma incidência alta, 91% da população brasileira nunca ouviu falar em TDAH, segundo uma pesquisa feita por médicos.
Entre os professores, o cenário se inverte: 87% afirmam saber da existência do transtorno, mas eles têm dificuldade de identificar os casos e não reconhecem que se trata de um distúrbio nas neurotransmissões.

O transtorno pode se manifestar apenas com sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade ou combinando reações das três vertentes.
O distraído evita tarefas que exijam concentração, tem dificuldade de organizar tarefas, erra por descuido, parece não escutar, perde coisas e não termina tarefas.
O hiperativo agita mãos e pés ou se mexe na cadeira; tem dificuldade em brincar ou envolver-se silenciosamente em atividades de lazer e fala em demasia.
O impulsivo freqüentemente dá respostas precipitadas antes das perguntas terem sido concluídas e apresenta dificuldade em esperar sua vez.
Consequências
Baixo desempenho escolar/profissional; dificuldade de relacionamento; baixa autoestima; maior probabilidade de repetência escolar; demissões; trocas de empregos; precocidade na vida sexual; gravidez na adolescência; transtornos psiquiátricos; abuso de drogas; depressão........

Veja mais sobre este assunto em:

http://portal.rpc.com.br/gazetadopovo/ensino/Distracao-e-indisciplina-ou-deficit-de-atencao